La estructura del currículo Base de la EPJA presenta en los primeros capítulos referencias históricas, conceptuales y fundamentaciones de la Educación Alternativa y particularmente de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas. Luego se expresan los objetivos, la organización de los contenidos, la metodología y la evaluación, elementos principales de una propuesta curricular. Se encontrará elementos nuevos, tales como: descolonización de la educación, educación inclusiva, dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, reconocimiento de saberes, campos de saberes y conocimientos, objetivos holísticos, módulos emergentes, bachillerato técnico-humanístico, método de proyectos sociocomunitario y otros.
También se recoge y consolida elementos construidos históricamente en la Educación de Personas jóvenes y adultos de Bolivia, tales como: el enfoque liberador y transformador de la EPJA, integralidad, integración entre la teoría y la práctica, flexibilidad del currículo, capacidad de adecuación a diversos contextos, 4 áreas de saberes y conocimientos, organización modular de los contenidos, niveles primarios y secundarios, principalmente.
